В начале века закончила МГУ им. Ломоносова, защитила кандидатскую в области психофизиологии.
Мой профессиональный путь извилист, а опыт многогранен. Я работа с 17 лет и успела побывать и журналистом, и переводчиком, и рукодельницей, и репетиром, и школьным психологом, и психофизиологом , и городской ведьмой, и тренером для учителей в проекте Google. Долгое время занималась исследованиями и преподаванием в области высшего образования. Помогала студентам осваиваться в вузе и писать их собственные научные работы. Познакомилась с гештальт-подходом и влюбилась. Частно практикую с 2009-2010 года. Но на гештальте не остановилась. Изучаю смежные ветки психотерапии: bodymind, соматическую терапию травмы и пр.
Если выбрать из этого всего релевантные позиции, то получится такой список:
Сентябрь 2010 года – по сей день. Частная психологическая практика, Москоский гештальт институт
Должность: Психолог, гештальт-терапевт, Супервизор (с 2019)
Основные обязанности и достижения : всё ещё работаю и не сошла с ума:)
2017 год – по сей день. Издательство “МИФ”.
Должность: Внештатный научный редактор.
1 сентября 2005 года – 14 сентября 2018 года. Академия социального управления Московской области. Кафедра общей психологии и психологии развития
Должность: Последовательно старший лаборант, преподаватель, методист кафедры (совмещенно с методистом деканата), старший преподаватель, доцент, заместитель заведующего кафедрой, доцент.
Основные обязанности и достижения :Преподаватель след. дисциплин:
– Анатомия центральной нервной системы
– Физиология центральной нервной системы
– Физиология высшей нервной деятельности
– Физиология сенсорных систем
– Общая психология ч.2: психология мотивации и эмоций
– Психология
– Основы гештальт-терапии
– Актуальные проблемы теории и практики современной психологии
– Дифференциальная психология и психофизиология
– Психофизиология
– Планирование теоретического и эмпирического исследования
Руководство научной работой студентов. Под моим руководством защищены дипломные работы на следующие темы:
1.«Структурированный дневник как средство развития эмоциональной
регуляции » (2010)
2.«Границы «Я» и «МЫ» в семейных отношениях» (2010)
3.«Особенности использования смайликов в эмоциональной коммуникации в
сети Интернет » (2011)
4.«Эмоциональная регуляция взрослых людей, играющих в ролевые игры» (2011)
5.«Взаимосвязь характера автора с особенностями его творческой деятельности» (2011)
6.«Гендерные особенности социальных установок ко лжи у подростков» (2012)
7. «Структурированный эмоциональный дневник как средство развития эмоционального интеллекта» (2013)
8. «Взаимосвязь эмоционального воздействия музыки и музыкальных предпочтений слушателей (на примере рок-музыки и электронной музыки” (2015)
9. “Роль цвета в восприятии эмоционального содержания абстрактных изображений” (2015)
10. “Роль эмпатии и эмоционального интеллекта в формировании профессионального выгорания преподавателя во время проведения устного экзамена” (2015)
11. “Роль эмоционального интеллекта и гендерной идентичности в самооценке женственности” (2015)
12. “Взаимосвязь эмоционального состояния и образа межличностного восприятия” (2015)
13. “Гендерные различия в опознании текстовых «смайликов» в социальной сети «Вконтакте»” (2015)
14. “Субъективное ощущение счастья и альтруистическое поведение в зрелом возрасте” (2017)
15. “Взаимосвязь прокрастинации и эмоционального интеллекта” (2018)
16. “Взаимосвязь эмоционального интеллекта личности и межличностных отношений в коллективе” (2018)
А также магистерские диссертации:
1. “Взаимосвязь уровня эмоционального интеллекта и агрессивности взрослого человека” (2014)
2. “Роль аттитюда к татуированным людям у работников HR, занимающихся подбором персонала” (2015)
3. “Взаимосвязь потребностей и защитных механизмов личности с отношением к произведениям изобразительного искусства” (2016)
4. “Взаимосвязь смысложизненных ориентаций личности в профессиональной деятельности” (2017)
5. “Роль эмоционального интеллекта в распознавании эмоционального содержания графических смайлов и выражений лиц” (2017)
А также занималась составлением расписания учебных семестров, зачетных и экзаменационных сессий; ведением документации факультета.
Была куратором курса, научным руководителем студенческого научного кружка.
Январь 2009 года – 2015 год. Издательство “В мире науки“.
Должность: Внештатный переводчик
Основные обязанности и достижения :Перевод статей с английского языка на русский по направлению psychology, neurobiology.
В т.ч. переводила такие статьи, как
Гэри Стикс. Турборазгон мозга. // В мире науки – 2009 – №12.
Кейт Вонг. Закат неандертальцев. // В мире науки – 2009 – №10.
Барбас Хелен, Хильгетаг Клаус. Оформление мозга. // В мире науки – 2009 – №5.
Шорз Трейси. Спасите новые нейроны. // В мире науки – 2009 – №6.
Доббс Дэвид. Ловушка посттравматического стресса. // В мире науки – 2009 – №9.
Сентбярь – декабрь 2013 года. “Фонд развития интернет”
Должность: Ведущий тренер
Основные обязанности и достижения : Участвовала в качестве тренера в программе Фонда развития интернет совместно с ФГАУ «Федеральный институт развития образования» при поддержке компании Google “Интернет: возможности, компетенции, безопасность”.
1 сентября 2010 года – 1 февраля 2012 года. Высшая Школа Психологии
Должность: Внештатный преподаватель, доцент
Основные обязанности и достижения : Подготовка и осуществление учебного курса по дисциплине “Психофизиология”.
2007 – 2009 гг. Издательская группа КОНТЭНТ
Должность: freelance, переводчик
Основные обязанности и достижение: перевод (англ. – рус.)
1 февраля 2011 года – 1 июля 2014 года. ГАУГН. Факультет психологии
Должность: Доцент.
Основные обязанности и достижения : Подготовка и осуществление учебного курса по дисциплине “Природные основы психики “.
Февраль 2004 года – июнь 2011 года. МГППУ
Должность: Внештатный старший преподаватель.
Основные обязанности и достижения: Подготовка и проведение семинаров общего курса “Психофизиология” для студентов второго курса. Подготовка полного курса курса “Психофизиология”, чтение лекций, проведение семинаров.
Март – октябрь 2008 года. СУП Фабрик
Должность: редактор сайта, контент-менеджер.
Основные обязанности и достижение: Подготовка материалов сайта http://www.livejournal.ru/talk.
2007 год – март 2009. Журнал “Планета Здоровья”
Должность: автор, декабрь 2008 г. выпускающий редактор
Основные обязанности и достижения: Написание статей и материалов о здоровье, физическом и психическом. Подготовка номера к выходу в печать.
2005 – 2007 гг. Издательство РОСМЭН
Должность: переводчик детской литературы
Основные обязанности и достижение: перевод и адаптация детских книг (фр. – рус.)
Июль 2005 года – Октябрь 2005 года . Научный центр социальной и судебной психиатрии имени Сербского
Должность: младший научный сотрудник.
Основные обязанности и достижения : Подготовка и перевод документации по грантам. Организация и проведение исследований.
Июль 2005 года . Арт форум “Контакт. Партнерство. сексуальность”
Должность: тренер.
Основные обязанности и достижения: Представлен воркшоп “Толерантность против гомофобии. Воркшоп терпимости к женщинам, любящим женщин”.
2004 – 2005 гг . Журнал ” Presentations ”
Должность: автор.
Основные обязанности и достижения : Статья “Новые технологии в Российском образовании” (Октябрь 2004). Переводы статей для публикации.
2002-2010 гг. Репетитор английского языка
Основные обязанности и достижения : 10 учеников в возрасте от 8 до 30 лет . Повышение успеваемости по предмету. Повышение уровня разговорного английского. Обучение навыкам перевода текста. Разработка индивидуальной программы обучения.
2005-2010 гг. Модератор психологического форума на Флогистоне
2001-2006 гг. МГУ.
Должность: Преподаватель (в рамках педагогической и производственной практики).
Основные обязанности и достижения : Проведение семинаров и практикумов по специализации психофизиология “Основы электроэнцефалографии”, “Основы полиграфии и детекции лжи”, “Физиология сенсорных систем” и “Психофизология” . Введение в проблематику. Передача основных профессиональных навыков. Составление цикла учебной программы “Общая психология”: “Психология общения”.
Сентябрь 2001 – Январь 2004 Школа 287 .
Должность: Педагог-психолог .
Основные обязанности и достижения :Организация кабинета психолога. Проведение исследования мотивации и обучаемости учащихся. Психодиагностика (ученики, учителя). Психокоррекция. Интеллектуальные тренинги (повышение успеваемости по математике). Подготовка и проведение совещаний. Разработка программ повышения обучаемости школьников (повышение успеваемости). Психологическая экспертиза уровня интеллектуального развития. Психокоррекция родительско-детских отношений (снижение конфликтности детей в отношениях с родителями и учителями)
